ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO
Formação
Curso de Aperfeiçoamento
Modalidade
Presencial e Hibrida
- Durante a semana e aos sabados
- Unidade: Campinas e Osasco
- Duração : 12 a 18 meses
- Carga horária: 360 horas
Ementa do curso
A Alfabetização e o Letramento sempre foi um grande desafio educacional em nosso país, nos últimos 30 anos muitos foram os investimentos na formação continuada dos professores, mas ainda assim, temos números preocupantes ao final do Ciclo de Alfabetização nas diferentes redes educacionais.
No Brasil, 11 milhões de pessoas são analfabetas. São pessoas de 15 anos ou mais que, pelos critérios do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), não são capazes de ler e escrever nem ao menos um bilhete.
Fonte:
simphttps://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2021-09/pandemia-causa-impactos-na-alfabetizacao-de-criancasles.
A Agência do Brasil, em 08 de setembro de 2021, traz em seu artigo, “Pandemia causa impactos na alfabetização de crianças”, a pesquisa divulgada este ano pelo Unicef que mostra que o número de crianças e adolescentes sem acesso à educação no Brasil saltou de 1,1 milhão em 2019 para 5,1 milhões em 2020. Desses, 41% têm entre 6 e 10 anos, faixa etária em que ocorre a alfabetização.
São milhares de crianças que tiveram seu processo de alfabetização interrompido e poderão ter um grave comprometimento no seu percurso escolar, podendo inclusive evadir da sala de aula.
A Faculdade Sofia espera poder contribuir nessa retomada de projetos educacionais que favoreçam a pieno alfabetização de todos estudantes em nosso pais, para tanto dará início ao seu programa de pós graduação latu sensu de Alfabetização e Letramento, além de ter profissionais com larga experiência nessa área, atuantes nas redes educacionais promoverá encontros abertos para professores interessados em dialogar sobre esse tema, possibistandodessa maneira apoio a todas as escolas que necessitarem de orientação de ajuda no ano de 2022.
Qual o objetivo deste curso ?
- Um dos objetivos principais é o aprofundamento de estudo junto ao professor, visando contribuir para entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento.
- Conhecer concepções e metodologias de práticas de alfabetização e letramento, para escolher as melhores opções didáticas que favoreçam a aprendizagem dos estudantes.
- Envolver um processo permanente de experimentação e reflexão na ação pedagógica, para a melhoria da qualidade de ensino aprendizagem.
- Ter como centro a prática de ensino e a experiência do estudante, para, com essa base, favorecer a ampliação dos referenciais teóricos e culturais dos educandos e de sua autonomia no trabalho e em sua própria formação.
- Respeitar os ritmos de aprendizagem de cada estudante.
- Considerar as metodologias ativas no planejamento das aulas.
- Desenvolver o programa curricular de forma integrada e híbrida.
A quem se destina?
O curso destina-se a profissionais de nível superior na área da Educação, Psicologia, Fonoaudiologia, Professores licenciados e afins e interessados em aprimorar seus conhecimentos a partir da visão sistêmica, incorporando princípios, técnicas e recursos advindos dos fundamentos e do método da Alfabetização e Letramento aplicados à educação e atuar como professora de Alfabetização e Letramento nas instituições de ensino, na formação de professores e clínicas de atendimento educacional multidisciplinar, nas salas de aula de apoio pedagógico de estudantes com dificuldades de aprendizagem, no âmbito individual e em grupo.
qUAL A METODOLOGIA ?
- Os conteúdos serão abordados por meio de aulas remotas, vídeos aulas, material de pesquisa, seminários e congressos anuais, fundamentadas em recursos teóricos e amparados por tecnologias aplicadas à educação. O Estágio Supervisionado será realizado em encontros presenciais e/ou remotos em grupos, já que se trata de formação do aluno para atendimentos específicos de acordo com a necessidade da pessoa a ser atendida.
- Ao longo do curso o estudante terá a oportunidade de participar de seminários e Congressos semestrais, nos quais poderão submeter a apresentação de trabalhos e ainda terá a oportunidade de desenvolver um artigo científico, com posterior publicação na revista cientifica da instituição, atividades essas opcionais, com descrição no certificado para aqueles que realizarem as atividades.
BENEFICIONS
Se tornar um profissional qualificado e Reconhecido em seu ambiente de trabalho. Desenvolver a consciência humana e critica das teorias da aprendizagem, identificar e intervir nos fatores determinantes das ações do aprendente com sua história pessoal, familiar, institucional e social vinculando-as também, a condições sociais.
Ao estudar aqui você terá uma educação dinámica, além de contar com um time parceiro e bem qualificado. Com isso, você estará pronto para aproveitar as melhores oportunidades da área nos melhores lugares.
DISCIPLINA
Agradecemos antecipadamente pelo seu tempo e cooperação. Estamos ansiosos para receberessas informações e colaborar para que o curso de Aperfeiçoamento seja um sucesso. Atenciosamente,Faculdade Sofia
EIXO 2- COMPREENSÃO, VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA E APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA
Fundamentos e metodologias para aquisição da linguagem oral e escrita Consciência fonológicaRegularidades da escrita/ Convenções ortográficas Orientação de estágio em grupo com coordenação (Estágio não obrigatório, constando em certificado para aqueles que optarem).
EIXO 3-LEITURA
Leitura e compreensão de textos não literários
O que é texto literário e não literário
Alfabetização e letramento
Leitor proficiente
A leitura da palavra
A leitura do texto
Leitura e tipologia textual
Leitura e cognição
EIXO 4-PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS E DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE
Filosofia para as crianças – Como desenvolver as novelas filosóficas De volta para o futuro, experiências inovadoras em educação ao redor do mundo.
Nesse primeiro eixo – o estudante ird compreender, como se dá o desenvolvimento em cada fase da vida humana, observando e compreendendo a diversidade nesse processo de desenvolvimento. Qual a contribuição da familia, como orientar e organizar o apoio de familiares quanto a vida educacional do educando, o que diz a neurociència sobre as novas pesquisas em relação a aprendizagem. Os pós pandemia não é o único desafio para os educadores, mas também refletir sobre como aprende essa geração advindo de muitos estimulos visuais proporcionado pela tecnologia, como regular essa aprendizagem que dependerá de novas metodologias e estimulos tudo isso você terá a oportunidade de aprende com a neuro didática.
No eixo 2 você vai refletir e desenvolver atividades que auxiliem na compreensão sobre a função social da escrita, estudar as concepções e metodologías de ensino sobe alfabetização e letramento, as capacidades linguisticas na alfabetização e os eixos necessários à aquisição da lingua escrita.
No eixo 3 será discutido o valor dessa prática social para a consolidação de um estado democrático, no processo de alfabetização não temos como não considerar a aprendizagem da leitura, por isso, você terá a oportunidade de vivenciar as práticas de leitura necessárias a boa formação do estudante, para que esse tenha a oportunidade de se apropriar desse hábito fundamental para o pleno desenvolvimento de sua cidadania. O curso irá passar pelos elementos que constituem a prática leitora, porque é fundamental a prática da leitura em voz alta para consolidar uma leitura fluente e significativa, como a escola desenvolve o hábito da leitura por truição, e qual o papel das salas de leitura e biblioteca nas escolas.
Além disso no eixo 4, o estudante irá conhecer a beleza de desenvolver a prática do leitura prazerosa através das novelas filosóficas previstos na Filosofia para crianças, projeto desenvolvido por Matthew Lipman, na década de 90 possibilitando uma prática de leitura que promove a educação para o pensar, preparando educandos não apenas para a leitura, mas para a sua compreensão e o desenvolvimento da capacidade de argumentor, refletir e pensar sobre a importância do mudança de paradigmas para participar com práticos cidados que irdo qualificar a vida em uma sociedade com principios baseados na sustentabilidade, paz justiço social. Por fim iremos refletir sobre os questões emocionais que norteiam as dificuldades de aprendizagem, como apoiar o estudante em uma aprendizagem necessória oo século 21, as habilidades emocionais, durante nossos congressos e seminários.
